ANALISIS PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI KRIKILAN 1 KECAMATAN KALIJAMBE KABUPATEN SRAGEN - 2152000010 TAHUN AJARAN 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SD Negeri Krikilan 1 serta mengidentifikasi kendala yang dialami guru selama penerapan metode tersebut pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek utama guru kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan dokumentasi terkait proses pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan tahapan pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL berjalan efektif dengan guru menyajikan masalah yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa, kemudian mengarahkan mereka untuk menyelesaikan masalah tersebut secara individu maupun kelompok. Namun, terdapat kendala utama berupa kurangnya media pembelajaran yang menarik sehingga menyebabkan beberapa siswa kurang antusias dan tidak kondusif dalam mengikuti pembelajaran. Hal ini
menjadi hambatan dalam optimalisasi penerapan PBL.
Kata Kunci : Problem Based Learning, IPAS