EFEKTIFITAS METODE PBL, INQUIRY DAN CERAMAH PADA HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KECAMATAN PAGUYANGAN KABUPATEN BREBES DITINJAU DARI TINGKAT KEDISIPLINAN - 2151100001 TAHUN 2023

Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah supaya kita dapat mengetahui: (1) Efektifitas metode pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS Kurikulum merdeka siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Paguyangan Kabupaten Brebes, (2) Efektifitas metode pembelajaran inquiry terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS Kurikulum merdeka siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Paguyangan Kabupaten Brebes, (3) apakah kedisiplinan siswa berpengaruh terhadap efektifitas
metode PBL, Ikuiri, dan Ceramah.
Penelitian ini adalah penelitian semu yang berarti sang peneliti tidak menggunakan sampel yang dipilih secara acak, melainkan difokuskan ke siswa kelas VIII SMP N 2 Paguyangan. Pengambilan data berupa nilai ulangan siswa dilakukan dahulu, kemudian disusul kuisioner dan hasil post-test. Desain penelitian adalah faktorial 3x3 yang kemudian dilakukan dengan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, menggunakan taraf signifikansi α = 0,05. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini adalah berikut: (a) Untuk metode PBL, siswa dengan tingkat kedisiplinan tinggi memperoleh rerata tertinggi secara signifikan, diikuti siswa dengan tingkat kedisiplinan sedang, kemudian siswa dengan tingkat kedisiplinan rendah juga dengan signifikan, (b) Untuk metode Inquiry, siswa dengan tingkat kedisiplinan tinggi juga memperoleh rerata tertinggi secara signifikan, diikuti siswa dengan tingkat kedisiplinan sedang, kemudian siswa dengan tingkat kedisiplinan rendah dengan selisih yang Signifikan, (c) Siswa dengan tingkat kedisiplinan tinggi secara signifikan memperoleh hasil belajar yang tinggi, namun siswa dengan tingkat kedisiplinan sedang dan siswa dengan tingkat kedisiplinan rendah tidak memiliki selisih yang signifikan.
Kata kunci: PBL, Inquiry, Inkuiri, kedisiplinan, disiplin. IPS.