PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SMART BOX TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR - 2152000096

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media smart box terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV sekolah dasar.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Subjek penelitian ini terdiri dari semua peserta didik kelas IV SD Ngrombo 02 dan SD Ngrombo 03. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: tes dan dokumentasi. Sedangkan Teknik analisis data menggunakan Uji Prasyarat Analisis meliputi uji normalitas dan uji homogenitas, serta Uji Hipotesis menggunakan Independent Sample t-test. Proses analisis data dan visualisasi data menggunakan Excel dan SPSS 25.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil uji independent sample t-test menunjukan perolehan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.018. Karena nilai Sig. (2-tailed) 0.018 < 0.05, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai posttest siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Ini membuktikan jika penggunaan media smart box berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV, dengan artian Ha diterima. Penelitian ini memberikan kontribusi yang berharga sebagai referensi penggunaan media pembelajaran di kelas seperti smart box yang berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV sekolah dasar.
Kata kunci: kemampuan berpikir kritis, Pendidikan Pancasila, media smart box