Penerapan Program Ekstrakurikuler Calistung sebagai Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca, Menulis dan Berhitung pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 01 Sidomukti - 2252000017

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar membaca, menulis, dan berhitung (calistung), pelaksanaan program ekstrakurikuler calistung, serta peran program ekstrakurikuler dalam mengatasi kesulitan belajar pada siswa kelas I SD Negeri 01 Sidomukti.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas I, siswa kelas I yang berjumlah 22 siswa, serta wali murid. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, 1) penerapan program ekstrakurikuler calistung sebagai upaya mengatasi kesulitan belajar membaca, menulis, dan berhitung pada siswa kelas 1 SD Negeri 01 Sidomukti berjalan dengan baik sesuai dengan indikator penyebab kesulitan belajar yang terdiri dari factor internal dan eksternal, di mana pada faktor internal sub indikator kesiapan belajar masih terdapat 6 dari 22 siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca dan berhitung serta 4 siswa dalam menulis yang mengindikasikan kesiapan belajar belum optimal, pada sub indikator intelegensi terlihat adanya perbedaan kemampuan siswa dalam memahami huruf dan konsep berhitung sederhana, pada sub indikator motivasi belajar sebagian siswa sudah menunjukkan ketertarikan namun masih terdapat siswa yang pasif, serta pada sub indikator kondisi psikologis beberapa siswa masih kurang percaya diri lalu pada sub indikator fisik terdapat satu siswa yang mempunyai mata minus namun tidak menganggu proses belajarnya, sedangkan pada faktor eksternal lingkungan belajar cukup kondusif meskipun terdapat kendala pada media pembelajaran, pendampingan orang tua belum optimal, serta fasilitas pendukung yang terbatas telah diatasi dengan penggunaan media pembelajaran seperti kartu kata, kartu angka, dan buku bacaan bergambar, 2) penerapan program ekstrakurikuler calistung dilaksanakan melalui tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, di mana pada tahap perencanaan guru mengidentifikasi kemampuan awal siswa, menyusun jadwal, serta menyiapkan metode dan media pembelajaran, pada tahap pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui apersepsi, pembelajaran calistung secara bertahap dengan penggunaan media konkret, pengulangan materi, dan pendampingan individual, sedangkan pada tahap evaluasi dilakukan melalui observasi proses dan hasil belajar yang menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca, menulis, dan berhitung.
Kata kunci: Ekstrakurikuler, Kesulitan belajar, calistung, sekolah dasar